我市開(kāi)展社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)活動(dòng) 體教融合 共筑青春夢(mèng)想

12月11日，由市體育局、市教育局主辦的社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)活動(dòng)在蒼梧小學(xué)啟動(dòng)。此次活動(dòng)旨在充分發(fā)揮社會(huì)體育指導(dǎo)員的志愿服務(wù)屬性，普及推廣全民健身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步深化中小學(xué)生體育指導(dǎo)工作，為校園體育事業(yè)注入全新活力，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)步伐，全面提升學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)。

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)青少年體育教育重視程度的不斷提高，社會(huì)體育指導(dǎo)員作為專業(yè)的體育人才資源，被積極引入校園。他們的到來(lái)，有效地彌補(bǔ)了校園體育師資力量在某些專業(yè)項(xiàng)目上的不足，為學(xué)生們提供了更廣闊的體育學(xué)習(xí)平臺(tái)。

活動(dòng)當(dāng)天，陽(yáng)光灑滿校園操場(chǎng)，社會(huì)體育指導(dǎo)員們身著統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服裝，精神抖擻地踏入校園。他們帶來(lái)了豐富多樣的體育器材和專業(yè)的體育知識(shí)，涵蓋了國(guó)防體育、羽毛球、啦啦操、攀巖等多個(gè)熱門體育項(xiàng)目。

國(guó)防體育課堂上，社會(huì)體育指導(dǎo)員帶著三年級(jí)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)軍體拳，一招一式拆解示范，沖拳虎虎生風(fēng)，踢腿剛勁有力。學(xué)生們?nèi)褙炞⒏S練習(xí)，口號(hào)響亮，氣勢(shì)昂揚(yáng)。在反復(fù)操練中，不僅強(qiáng)身健體，更磨煉意志，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔精神與令行禁止紀(jì)律意識(shí)。

攀巖墻前，學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)體育指導(dǎo)員的保護(hù)下，勇敢地挑戰(zhàn)自我。攀巖運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的上肢力量和身體平衡能力，還讓他們克服了恐懼心理，學(xué)會(huì)了在困境中堅(jiān)持和突破。在操場(chǎng)的另一角，社會(huì)體育指導(dǎo)員耐心地指導(dǎo)學(xué)生們握拍、發(fā)球、接球等基本技巧。學(xué)生們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)，反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握了羽毛球的基本技能。他們?cè)谇驁?chǎng)上奔跑跳躍，享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。“我在課外也學(xué)過(guò)打羽毛球，這次和同學(xué)們一起練習(xí)，感覺(jué)很有意思。”五年級(jí)7班學(xué)生陳妍希說(shuō)。

“社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)活動(dòng)豐富了體育課程內(nèi)容，拓寬了學(xué)生體育視野，這對(duì)于培養(yǎng)他們的體育興趣和終身體育意識(shí)有著重要的意義。”蒼梧小學(xué)教師張采迪告訴筆者，平時(shí)，學(xué)校通過(guò)體育課、課間操、體育俱樂(lè)部活動(dòng)等開(kāi)展體育鍛煉，共成立了籃球、足球、排球、趣味田徑、啦啦操、竹竿舞、藝術(shù)體操、跑酷能等16個(gè)俱樂(lè)部，并邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員和社會(huì)體育指導(dǎo)員作為活動(dòng)指導(dǎo)與組織者，以保障活動(dòng)質(zhì)量與效果。

“社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)活動(dòng)是推動(dòng)青少年體育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。”市體育局群體處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，我市共有2萬(wàn)余名社會(huì)體育指導(dǎo)員，其中國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員304人，一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員1133人。今后，體育局將進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，豐富其專業(yè)技能儲(chǔ)備，提高指導(dǎo)水平。持續(xù)拓展與教育部門的深度合作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓此類活動(dòng)在更多學(xué)校落地生根、開(kāi)花結(jié)果。全方位助力青少年在體育鍛煉中茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)筑牢堅(jiān)實(shí)的青少年基礎(chǔ)。